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        他劝：“有墨倾一个拖后腿的，沈祈和闵昶再能耐，也拿不到奖，只能浪费时间。宋老师，我就想不明白了，你对学生的纵容，是不是太过了？”

        宋一源有苦难言。

        一般的学生，他肯定会联系家长，一起做学生的思想工作。

        但，那可是墨倾啊。

        “我再给你分析一下。”李老师继续说，“不算墨倾。沈祈躺了一年多，能跟得上学习？闵昶是好一点，但他家情况你该了解一点，跟爷爷相依为命，哪来的机会学编程、建模。他一个人参加数学竞赛，拿奖概率都比这个大。”

        李老师摇头：“学生被鬼迷心窍了，你还不好好管管？”

        他口中这个“鬼”，无疑是在说墨倾。

        顿了半刻，李老师憋不住了，又道：“高三学生多紧张啊，闵昶和沈祈，多好的苗子啊。就为了一个墨倾！唉，就为了一个墨倾！墨倾要是影响他们的高考，她可能无所谓，但你这个当班主任的，良心过得去吗……”

        “哎呀。”宋一源忽然叫唤一声，捂着耳朵，自言自语道，“嘶，我这耳朵好像耳鸣了，我得去医务室看看……”

        走出几步，他又赶紧退回来，拿起教案：“李老师，你说得对，我下次再跟你探讨。这个墨倾啊，不像话，确实不像话，太不像话了……”

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